В июле 2026 года для ДПО по специальности “Организация здравоохранения и общественное здоровье” появились две важные точки опоры: типовая программа повышения квалификации и типовая программа профессиональной переподготовки. Для медицинских организаций это повод заранее проверить планы обучения руководителей и ответственных специалистов, а для образовательных организаций – сверить учебные планы, формы занятий и документы по программам.
Речь идет не просто о новой формальной базе. Когда Минздрав утверждает типовые программы, меняется рамка, с которой нужно соотносить содержание обучения, объем дисциплин, формат занятий, итоговую аттестацию и документы, которые образовательная организация показывает слушателям, заказчикам и проверяющим.
Какие приказы появились
Для специальности “Организация здравоохранения и общественное здоровье” нужно учитывать два приказа Минздрава России.
Первый – приказ Минздрава России от 25.05.2026 N 534н. Он утверждает типовую дополнительную профессиональную программу повышения квалификации.
Второй – приказ Минздрава России от 03.06.2026 N 592н. Он утверждает типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной переподготовки.
Оба приказа зарегистрированы 3 июля 2026 года и вступают в силу 14 июля 2026 года. Поэтому образовательным организациям и заказчикам обучения лучше не откладывать проверку программ до осени: если набор, договоры или учебные планы уже готовятся, изменения нужно учитывать заранее.
Почему это важно для медицинской организации
Для клиники или иной медорганизации тема ДПО по организации здравоохранения обычно появляется в трех ситуациях.
Первая – руководитель, заместитель руководителя, заведующий структурным подразделением или специалист, отвечающий за управленческие процессы, планирует обучение по организации здравоохранения.
Вторая – кадровая служба сверяет квалификационные требования, должности, специальности и документы об образовании сотрудников.
Третья – организация заранее собирает план обучения на год: кому нужна профессиональная переподготовка, кому повышение квалификации, какие документы должны быть в личном деле и когда истекают сроки очередного обучения.
Новые типовые программы важны именно здесь: они помогают понять, какое обучение относится к повышению квалификации, какое – к профессиональной переподготовке, и какие элементы программы должны быть в документах образовательной организации.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка: не путать
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка решают разные задачи.
Повышение квалификации обычно нужно, когда специалист уже работает в профессиональном поле и обновляет знания, навыки, управленческие подходы или нормативную базу. Для медицинской организации это может быть плановое обучение руководителя, заведующего, ответственного за качество, внутренний контроль, организацию медицинской помощи или документооборот.
Профессиональная переподготовка нужна, когда специалист получает право работать в новом профессиональном направлении или подтверждает освоение более крупного блока компетенций. Для специальности “Организация здравоохранения и общественное здоровье” это особенно чувствительно, потому что речь идет об управленческих, организационных и правовых процессах в медицине.
Что проверить:
- Какой вид ДПО нужен конкретному сотруднику: повышение квалификации или переподготовка.
- Какая должность и зона ответственности у сотрудника сейчас.
- Какие квалификационные требования применимы к должности.
- Какие документы об образовании уже есть в личном деле.
- Какой результат обучения нужен: удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке.
Дистанционные лекции: где здесь практический смысл
Главный прикладной вопрос – как использовать дистанционный формат. Для образовательной организации дистанционные лекции могут снизить нагрузку на расписание и сделать обучение доступнее для слушателей из разных регионов. Для медорганизации это удобно, потому что руководители и ответственные специалисты могут учиться без длительного отрыва от работы.
Но дистанционный формат нельзя понимать как “все обучение можно провести как угодно”. Важно смотреть структуру конкретной программы: лекции, практические занятия, самостоятельную работу, стажировку, контроль и итоговую аттестацию. Даже если лекционный блок допустим дистанционно, образовательная организация должна сохранить управляемость процесса: идентификацию слушателя, учет посещаемости или активности, доступ к материалам, контроль освоения и документы по итогам обучения.
Для клиники это означает простую вещь: при выборе программы нужно спрашивать не только “дистанционно или очно”, но и как именно построено обучение.
Что проверить образовательной организации
Образовательной организации стоит пройтись по программам как по рабочему документу, а не только заменить номер приказа в описании курса.
Что проверить:
- Название программы и специальность.
- Вид программы: повышение квалификации или профессиональная переподготовка.
- Общую трудоемкость и структуру учебного плана.
- Перечень разделов, модулей и тем.
- Формы занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, стажировка, контроль.
- Какие элементы могут проходить дистанционно и как это описано в локальных документах.
- Порядок текущего контроля и итоговой аттестации.
- Требования к преподавателям и учебно-методическим материалам.
- Документы, которые получает слушатель после завершения обучения.
- Информацию на сайте, в договоре, коммерческом предложении и личном кабинете слушателя.
Если в разных местах указаны разные условия, это быстро становится риском: на сайте написано одно, в договоре другое, в учебном плане третье, а фактический формат занятий отличается от всех трех описаний.
Что проверить медицинской организации
Медицинской организации важно смотреть на новые типовые программы не как на внутреннее дело образовательной организации, а как на основу для грамотной закупки и планирования обучения.
Что проверить:
- Кого из сотрудников касается обучение по организации здравоохранения.
- Кому нужна переподготовка, а кому достаточно повышения квалификации.
- Какие сроки обучения заложены в годовой план.
- Есть ли риск, что обучение потребуется срочно из-за кадровых изменений, назначения на должность или проверки документов.
- Соответствует ли выбранная программа актуальной типовой программе.
- Какой формат обучения нужен сотруднику: полностью очный, смешанный или с дистанционным лекционным блоком.
- Какие документы запросить у образовательной организации до заключения договора.
Отдельно стоит связать эту работу с кадровыми изменениями 2026 года. Если клиника уже сверяет должности, специальности и документы по новым номенклатурам, обучение по организации здравоохранения лучше включить в ту же таблицу контроля.
Как выбрать программу без лишнего риска
Перед записью сотрудника на обучение полезно запросить у образовательной организации несколько вещей:
- Учебный план.
- Описание программы.
- Сведения о форме обучения и применении дистанционных образовательных технологий.
- Порядок итоговой аттестации.
- Образец документа, который выдается после завершения обучения.
- Лицензионные сведения образовательной организации.
Если обучение нужно для конкретной должности, кадровой службе лучше заранее сопоставить программу с должностными обязанностями и документами сотрудника. Иначе можно получить формально пройденное обучение, которое не закрывает реальную кадровую задачу.
Чек-лист подготовки
- Зафиксировать, какие сотрудники связаны с организацией здравоохранения и общественным здоровьем.
- Разделить потребность на повышение квалификации и профессиональную переподготовку.
- Проверить документы об образовании и ДПО в личных делах.
- Сверить годовой план обучения с новыми типовыми программами.
- Запросить у образовательной организации актуальный учебный план.
- Проверить, как описан дистанционный формат лекций.
- Уточнить порядок контроля и итоговой аттестации.
- Обновить внутреннюю таблицу обучения и ответственных.
- Проверить информацию на сайте и в договоре, если организация сама реализует программы ДПО.
- Сделать повторную сверку перед набором или направлением сотрудников на обучение.
Как связать с другими изменениями 2026 года
Тема ДПО по организации здравоохранения хорошо ложится в общий контур подготовки клиники к изменениям 2026 года. Ранее мы уже разбирали, что клинике проверить до 1 сентября 2026 года, включая МИС, документы, персональные данные, обучение и кадровые процессы.
Также полезно сверить обучение с изменениями по должностям: новая номенклатура медицинских должностей с 1 сентября 2026 года. Если в организации меняется должностная структура, план ДПО лучше обновлять вместе с кадровой таблицей.
А если по итогам проверки нужны программы переподготовки или повышения квалификации, можно заранее посмотреть раздел профессиональная переподготовка медицинских работников.
Вывод
Новые типовые программы ДПО по организации здравоохранения – это сигнал не только для образовательных организаций, но и для медорганизаций, которые направляют сотрудников на обучение. С 14 июля 2026 года при планировании программ важно учитывать новые документы по повышению квалификации и профессиональной переподготовке.
Практически это означает: проверить учебные планы, формат дистанционных лекций, документы по итоговой аттестации, кадровую потребность и годовой план обучения. Тогда ДПО будет не формальной строкой в таблице, а понятным инструментом подготовки руководителей и ответственных сотрудников к реальным задачам медицинской организации.
Материал носит информационный характер и не является юридической консультацией. Конкретные решения нужно принимать с учетом лицензии образовательной организации, локальных актов, должностей сотрудников и текста первичных нормативных документов.
Источники
- Приказ Минздрава России от 25.05.2026 N 534н – https://dpoaps.ru/documents/news/Prikaz-N534n_2026_DPO_ORGZDRAV_PK.pdf
- Приказ Минздрава России от 03.06.2026 N 592н – https://dpoaps.ru/documents/news/Prikaz-N592n_2026_DPO_ORGZDRAV_PP.pdf
